习近平总书记深刻指出“为民造福是最大政绩”，这一重要论断为新时代职业教育发展锚定了价值坐标、指明了实践方向。“为民造福”不是抽象口号，而是扎根地方、服务产业、立德树人、惠及民生的具体实践。办好人民满意的职业教育，培养更多高素质技术技能人才，就是高职院校最实在、最过硬的政绩。对高职院校来说，为民造福是最大的政绩，集中体现为：为党育人、为国育才的政治政绩，促进就业、惠及万家的民生政绩，服务产业、支撑发展的经济政绩，扎根地方、造福群众的社会政绩。
“为民造福是最大政绩”，纺织产业是江苏传统优势产业，国际竞争比较优势产业，更是长三角区域经济的重要支柱，而高素质技术技能人才短缺、产业数字化转型滞后是制约产业升级的突出痛点。我们的政绩，就是要破解产业“技工荒”“转型难”的急难愁盼，让每个学子凭借纺织技能实现人生出彩，让每个企业都能获得适配的技术人才与技术支撑，让每个社会成员都能共享教育发展成果。我们的学生成为纺织服装智能制造等龙头企业的技术骨干，每个龙头都应该有我们的学生，学生高质量就业就应该到产业高端的企业，就是用实际行动诠释了“为民造福”的产业职教内涵。那我们教学改革，产教融合，课程改革，教学方法首先一定要有正确的政绩观。从龙头企业看我们的课程：必须把先进技术、先进文化、先进管理引入。
党委委员、副院长 张文明
“为民造福是最大政绩”，鲜明体现了我们党以人民为中心的根本立场。对高校而言，为民造福，就是办好人民满意的教育，把师生的切身利益放在首位，把为党育人、为国育才落到实处。作为高校管理人员，必须清醒认识到：我们的权力是用来服务师生的，政绩不是数字、荣誉和面子，而是师生的获得感、满意感、幸福感、安全感，是人才引培、科学研究、社会服务的实际成效。
践行正确政绩观，要始终把师生需求作为第一信号。高校工作的出发点和落脚点，就是服务师生、成就师生。知屋漏者在宇下，知政失者在草野。要深入一线、倾听呼声，聚焦教学科研、人才项目、生活帮扶等急难愁盼，多做雪中送炭的实事，不搞华而不实的形象工程。简化办事流程、提升服务效能、改善办学条件，把一件件小事办实、难事办好，让师生真正感受到管理有温度、服务有力度。在职称文件、工作量文件、岗聘文件等文件的修订过程中，多听听群众的呼声，多理解教职工的需求，多做做解释工作，畅通沟通途径，化解矛盾。
践行正确政绩观，要始终把教师的能力提升作为主要任务。增强师德为先、立德树人、依法执教、关爱学生、为人师表教师素质培训。与教师发展中合作协同开展数字素养、人工智能、大数据等技术进行智能备课、学情分析、个性化教学等。开展师徒结拜活动。外请专家指导、帮助教师开展人才项目申报书撰写及修改，提升项目的成功率，尽力托举教职工。
党委教师工作部部长、人事处处长 夏冬
马克思主义学院的政绩，从来不是虚浮的数字和表面的成效，而是牢记习近平总书记“让思政课成为一门有温度的课”的嘱托，始终坚守马院姓马、在马言马的政治本色，坚决扛起党建与育人双重责任，把思政课是立德树人关键课程的定位落到实处，是秉持暖心育人理念，立足长远，持续打造有温度的思政课，是深耕育人品牌，践行为党育人、为国育才的初心使命。
树立正确政绩观，必须聚焦主责主业，凸显思政课关键课程地位，把暖心育人理念贯穿始终，打造有温度的思政课堂。马院最大的政绩是思政育人的实效，体现在学生的成长收获中。我们必须尊重思政教育规律，坚持守正创新，不断推进思政课教学改革，推动思政课从“教知识”向“育新人”转变。教学中，既讲深、讲透马克思主义理论和新时代思想精髓，更要贴近学生思想实际把思政课讲活，把人文关怀、情感温度融入课堂，用鲜活案例、真诚交流、贴心引导，让思政课有理论深度、有信仰力度，更有育人温度，让思政课真正成为学生真心喜爱、终身受益的关键课程，这才是经得起历史检验的育人政绩。
政绩是干出来的，作为马院主要负责人，会始终秉持求真务实的作风，遇到困难不退缩，遇到难题不躲避，坚决落实学校党委要求，不搞花架子、不做表面文章，主动倾听师生心声，解决实际难题，把暖心育人落到细处、实处，带领全体思政课教师，创造出经得起历史检验的让师生受益的政绩。
马克思主义学院直属党支部书记、马克思主义学院院长 陈利